Tercera semana de clase:

Lunes 22 de Abril: En la clase de hoy del gran grupo, el profesor pide a dos compañeras voluntarias que cojan cada una su móvil, una utilizará su grabadora y la otra utilizará la cámara de fotos. Lo que tendrán que realizar es una observación y descripción de lo que vean en cafetería del casem, una lo hara mediante fotografías y la otra describiéndolo verbalmente.

Cuando las compañeras salieron, el profesor comenzó a dar la clase haciendo un repaso del bloque 4, como ha echo con los anteriores bloques; el nos pone una serie de preguntas y entre todos responderemos las que creemos que son las correctas.

A continuación empieza con el bloque 5 y nos comenta como será y las parte que contiene, mientras vuelven las compañeras y nos ponemos a analizar los datos que han recogido. 
Primero ponemos el audio para imaginarnos lo que vamos a ver después, luego vemos las fotos. Son una muestra de almacenamiento de información. Seguimos con el bloque 5, y vemos dos videos: 
El enlace del primer video: http://www.youtube.com/watch?v=AXBSN9esT5U ; el profesor pide opinión sobre el video y explica que no sería correcto como método de investigación porque los niños no actúan por sí solos, sino que saben lo que tienen que hacer. 
El enlace del segundo video es http://www.youtube.com/watch?v=P0cLeAn1mO0 ; aquí se intenta refrejar un contexto normal y si es de interés para la investigación, los niños no le hacen caso a la cámara ni le prestan atención. 
Para finalizar  sigue explicando el bloque 5.

Jueves 25 de Abril: En la primera clase, subgrupo 1, el profesor empieza a explicar la práctica C, que consiste en analizar del video de la asamblea (la asamblea que hicímos la semana pasada); nos comenta las partes que tenemos que analizar en dicha práctica. 
Las partes son las siguientes: 

A) Descripción del contexto

B) Análisis del discurso

C) Análisis de los participantes

D) Propuestas

Después de explicar la práctica, vemos el video y vamos cogiendo notas. Luego nos ponemos por grupo y empezamos a trabajar la práctica. El profesor como ha hecho anteriormente, va pasando por grupos para repasar y corregir la práctica anterior, es decir, la práctica B.

En la segunda clase, de gran grupo, el profesor nos explica la segunda parte del bloque 5, que consiste en la enseñanza de los recursos virtuales para la investigación y observación sistemática. Sus apartados son los siguientes:

1) Recursos virtuales para la investigación.

2) Recursos para la búsqueda de recursos bibliográficos.

3) Recursos para la gestión de referencias bibliográficas.

4) Espacios de trabajo colaborativo.

5) Almacenamiento de archivos.

6) Recursos virtuales para la creación de instrumentos.

Segunda semana de clase:

Lunes 15 de abril, clase de gran grupo, en primer lugar el profesor ha empezado  por un repaso del tema 3, haciendo preguntas para que respondamos. Nos tenemos que levantar según la respuesta que sea, si es verdadera o falsa. Mientras respodíamos dos compañeras estaban anotando todo lo que sucedía en la clase, una de ellas lo realizaba sin ningún tipo de ítems y sin ninguna herramienta, sin embargo la otra tenía una escala de valores  que el profesor le había dado con diferentes apartados. Al finalizar esto el profesor comenzó con el bloque 4, con los apartados de sistema de registro y sistema categoriales.
Para finalizar la clase el profesor pidió la colaboración de dos alumnas para que pasaran un folio por alto con una frase en cada folio. 
Una era: FALTA TIEMPO PARA TODO y la otra: Y QUE VIVA LA LA BUENA VIDA para observar si en alguna de la frase  había algo repetido, sólo dos alumnas se dieron cuenta de que en la segunda frase había una palabra repetida.

Jueves 18  primera hora en la clase de prácticas, el profesor nos explicó la práctica B, que consistía en realizar una observación sistemática sobre un tema para investigar, relacionado con la universidad. A continuación el profesor corrigió grupo por grupo la práctica A, con los distintos alumnos, a los cuales, nos pedía que hiciéramos una autoevaluación de nuestra práctica, nos dijo que nos pusiéramos la nota que creyéramos conveniente. Cuando paso por nuestro grupo nos explicó los fallos de la práctica A y luego empezamos con la practica B.

En la clase de gran grupo, el profesor nos explicó una parte de teoría el bloque 3 observación sistemática e investigación, la metodología observacional. Nos fue desglosando la investigación educativa, la observación sistemática como recogida de datos, la educación como investigación y términos de debate paradigmático y los distintos tipos de paradigma. Luego, al finalizar de explicarnos dicha teoría nos reunimos todos los alumnos en una asamblea para discutir un tema. Dicho tema  tenía que ver con las expectativas de trabajo para los docentes en el futuro y si veíamos adecuada esta profesión según se presenta, laboralmente hablando. El profesor quería que diéramos nuestra opinión mientras nos grabava en video; este aclaró que el contenido de las imágenes no se verán en ningún sitio, solamente serviría para hacer un seguimiento de la asignatura. Finalizamos y llegó la hora del descanso de los alumnos.

 Bienvenidos al blog Las Sevillanas, somos Ángela Cordero Magriz, Mº Elena Gonzalez Bustos y  Vanessa Benitez Blanco y vamos a ir comentando lo que realizaremos en la clase de Observación Sistematica y Analisis de Contextos.

Vamos a comenzar este diario de campo empezando por explicar lo que hemos realizado en la primera semana de clase.

El primer día fue el pasado Lunes 8 de Abril, tuvimos clase en el gran grupo. El profesor nos explico como se iban a desarrollar sus clases, el blog y el portafolio. También nos comunicó el porcentaje para la evaluación de cada parte.
El segundo día de clase fue el Jueves 11 de Abril. A primera hora tuvimos clase con el subgrupo 1. Estuvimos realizando la primera práctica, la que consistía en responder a varias preguntas sobre lo que nosotros entendemos por investigación y observación. Nos dejo tiempo para responderlas y despúes las pusimos en común con toda las clase. A segunda hora, con el gran grupo, el profesor pidió que salieran dos voluntarias para que observaran todo lo que ocurria en la clase. El comenzó explicando el bloque 3, el primer punto la introducción, el segundo punto la observación sistemática para la recogida de información y por último el punto tres decisiones en una observación. Para finalizar la clase dejo unos 30 minutos para que las compañeras que habian salido de voluntarias explicaran y comentaran las anotaciones que habian recogido.