Séptima y ÚLTIMA semana que tenemos de clase:

Lunes 20 de Mayo: como todos los lunes solo tenemos clase de gran grupo. Hoy tenemos algo nuevo!! Nuestras compañeras de Erasmus nos hacen una exposición sobre Austria, por supuesto la hacen en ingles. Nos explican su universidad, nos enseña las ciudades de su país y algunos datos interesantes de este (la mayoría de nosotros no nos hemos enterado de mucho), pero a pesar de ellos nos ha parecido bastante interesante. El profesor nos incita para que le preguntemos cosas en ingles, pero nadie se atreve. Le preguntamos pero en español, si les gustaba España, y si habían salido mucho de fiesta. Ellas nos respondieron que si les gustaba España y que también habían salido de fiesta por Cádiz, nos contaron que en Austria no suelen recogerse tan tarde cuando salen ,en cambio aquí si se hace. A continuación varias fotos de Austria.

Cuando finalizaron el profesor empezó su clase explicando el último bloque que daremos, el bloque 8 sobre la elaboración de informes y difusión de los resultados. Con los siguientes puntos:

1.      El informe en la investigación

2.      Contenido del informe

3.      El proceso de redacción

4.      Difusión de los informes

5.      Citas y referencias

El profesor nos comentó un ejemplo de una investigación de una página web, mostrándonos cada una de sus partes. Luego continuó con el tema y por último nos explico cómo se cita libros y artículos y nos puso un ejemplo de ello.

Jueves 23 de Mayo:

Hoy si que si es el último día de clase, nos toca despedirnos de Miguel Ángel.

El ambiente de clase se nota porque ya vamos terminando las prácticas y trabajos.

Primera hora: es la última clase teórica de nuestro subgrupo, enseguida nos ponemos con la practica E a buscar información sobre la entrevista que vamos a realizar, mientras el profe va grupo por grupo corrigiendo todas las practicas que le quedaban por corregir, hay que decir que nuestro grupo volvió a ser el último para que nos lo corrigiera ¿Será porque somos sevillanas?, el profe se reía con nosotras.

Gran grupo: sí en el subgrupo se notaba el ambiente de las últimas semanas, en el gran grupo más aún. Este ambiente por momentos impide al profe seguir con la clase puesto que el personal estaba bastante revolucionado. Aunque él entiende que es normal que estemos así puesto que es la última semana de clase aunque nos pide que pongamos de nuestra parte y prestemos atención.

Esta clase va a consistir en los cuestionarios que tenemos que hacer a través del campus virtual.  Pero primero debemos responder a la encuesta sobre nuestro profesor, igual que hemos hecho en el resto de asignaturas.

En segundo lugar nos explica en que va consistir el examen, consistirá en un cuestionario de 10 preguntas tipo test, que se realizará de forma online el 13 de junio dispondremos de 40minutos para poder realizarlo. Los alumnos le preguntan las dudas al profe acerca del examen ya que no le quedaban muy claro a algunos en qué consistiría. Por último nos explica la evaluación de los blogs, todos los grupos evaluarán los blogs de otros grupos.

Para finalizar la clase M. Ángel se despide de nosotros  y nosotros de él.   

Esta es la sexta semana de clase (Lunes 13 y Jueves 16 de mayo)

El Lunes como siempre tuvimos clase de gran grupo. Empezamos la clase saliendo dos personas elegidas por el profesor de la lista de clase ( porque nadie queria salir). Las dos alumnas tienen que hacer una entrevista preparando un  guion de 5 preguntas aproximadamente sobre lo que le parece  la asignatura y como se podría mejorar, para después realizarle esa entrevista a otra compañera.Una vez que el profesor explica a las dos alumnas lo que tienen que hacer pasamos al repaso del bloque 6, respondiendo a las preguntas que este nos plantea. En esta ocasión no hemos acertado casi ninguna. Luego el profesor explica lo que haremos el resto de clases que nos quedan y  a continuación las compañeras realizan la entrevista. Algunas de las preguntas de la entrevista son: 

•     Crees que es motivadora
•    Crees que los temas te servirán en un futuro
•     Los temas están bien organizado
•   La valoración de la asignatura
•   La valoración del profesor 

Analizamos la entrevista y vemos que las preguntas generalmente son de contestar si o no, que no se profundiza, por lo tanto es una entrevista estructurada.

Empezamos con el bloque 7:

1.       La entrevista

1.1   Entrevista en profundidad 
1.2   Desarrollo de la entrevista

Para terminar hacemos la misma entrevista pero con los consejos del tema que hemos estado dando durante la clase. La misma entrevista pero con el objetivo de profundizar en esta.

 El Jueves 16 empezamos con la clase de subgrupo. El profesor nos explica la práctica E, que constará de dos apartados. En este caso tendremos más tiempo para realizar dicha práctica.

Cuando el profesor termina de explicar la práctica, nos ponemos por grupos para empezar a hacerla. A continuación el  profesor pasa por los grupos pa corregir las prácticas anteriores.

En la clase de gran grupo el profesor empezó con la teoria del bloque 7, por donde lo dejó el lunes.

2.       Cuestionario

2.1  Definición
2.2  Tipos de cuestionarios
2.3 Formato y redacción del cuestionario
2.4 La elección y redacción de las preguntas
2.5  Administración del cuestionario

Estos son el resto del los apartados del bloque 7 que quedan por explicar. Estando explicando el tema entró una alumna y nos hizo la encuesta con los códigos de los profesores para hacer una valoración de cómo han impartido las clases. Cuando terminamos, el profesor continúo dando la teoría.

 

 Quinta semanae clase:

Esta semana sólo tenemos la hora del gran grupo del Lunes 6 de Mayo.

Comenzamos la clase dando un repaso del bloque cinco, realizando una serie de preguntas en el grupo. A continuación, el profesor pide la colaboración de seis alumnos para que realicen unas escalas de valoración  y para que tomen datos tanto cuantitativos (cerrados) y cualitativos (abiertos). Los alumnos, a su vez, se separan en tres y tres y a cada subgrupo se le asigna una de las escalas de valores diferentes. El profesor sigue haciendo preguntas con el grupo y hace una aclaración de que no podemos poner en videos caras de personas sin antes pedir su aprobación, esto recibe el nombre de huella digital. El continúa con las cuestiones mientras todos los alumnos responden alzando la mano cuando creen que es la opción correcta. Cuando acaba con el repaso, pide las escalas a los seis voluntarios para analizar los resultados posteriormente y comienza a explicar el bloque 6, poniendo  ítems en la pizarra de una forma cuantitativa y numérica, luego la media aritmética y despues de forma numérica mediante el promedio. Luego los colocamos por categorías y codificación y se van colocando las notas que los seis voluntarios han tomado sobre los alumnos. Los resultados finales de las escalas de valoración son que la mayoría de alumnos no paran de hablar y que un número mínimo  de ellos  toman apuntes y prestan atención a dicho profesor. Las diferentes categorías las vamos señalando por colores. Realizamos posteriormente diagramas y cuantificación y se obtienen resultados y verificación de resultados para comprobar que estas se han realizado correctamente. El profesor menciona al final que hay varios programas de software algunos gratuitos y otros no. Con esto finaliza la clase.

 Cuarta semana:

En esta semana sólo hemos tenido una clase, día 2 de Mayo.

El profesor nos intenta explicar la siguiente actividad que tenemos que hacer, la práctica D, aunque tuvo que empezar un par de veces de nuevo puesto que había gente que llegó tarde. Una vez que continuó explicando sin interrupciones, a la gente no le quedaba muy clara la actividad puesto que había personas que no sabían hacer la media de la práctica B. El profesor nos lo explicó y resolvió al menos las dudas de mi grupo explicando cómo se hacían (especificando que esa explicación era de 6º de primaria).

Después de la explicación empezó a ir grupo por grupo para corregirnos y ponernos la nota de la práctica C, pero no le dio tiempo de corregir todos los grupos ya que anteriormente tuvo que hacer una larga explicación sobre  cómo se hacia la práctica D, mi grupo fue uno de los que no le dio tiempo de corregir la práctica.

Tercera semana de clase:

Lunes 22 de Abril: En la clase de hoy del gran grupo, el profesor pide a dos compañeras voluntarias que cojan cada una su móvil, una utilizará su grabadora y la otra utilizará la cámara de fotos. Lo que tendrán que realizar es una observación y descripción de lo que vean en cafetería del casem, una lo hara mediante fotografías y la otra describiéndolo verbalmente.

Cuando las compañeras salieron, el profesor comenzó a dar la clase haciendo un repaso del bloque 4, como ha echo con los anteriores bloques; el nos pone una serie de preguntas y entre todos responderemos las que creemos que son las correctas.

A continuación empieza con el bloque 5 y nos comenta como será y las parte que contiene, mientras vuelven las compañeras y nos ponemos a analizar los datos que han recogido. 
Primero ponemos el audio para imaginarnos lo que vamos a ver después, luego vemos las fotos. Son una muestra de almacenamiento de información. Seguimos con el bloque 5, y vemos dos videos: 
El enlace del primer video: http://www.youtube.com/watch?v=AXBSN9esT5U ; el profesor pide opinión sobre el video y explica que no sería correcto como método de investigación porque los niños no actúan por sí solos, sino que saben lo que tienen que hacer. 
El enlace del segundo video es http://www.youtube.com/watch?v=P0cLeAn1mO0 ; aquí se intenta refrejar un contexto normal y si es de interés para la investigación, los niños no le hacen caso a la cámara ni le prestan atención. 
Para finalizar  sigue explicando el bloque 5.

Jueves 25 de Abril: En la primera clase, subgrupo 1, el profesor empieza a explicar la práctica C, que consiste en analizar del video de la asamblea (la asamblea que hicímos la semana pasada); nos comenta las partes que tenemos que analizar en dicha práctica. 
Las partes son las siguientes: 

A) Descripción del contexto

B) Análisis del discurso

C) Análisis de los participantes

D) Propuestas

Después de explicar la práctica, vemos el video y vamos cogiendo notas. Luego nos ponemos por grupo y empezamos a trabajar la práctica. El profesor como ha hecho anteriormente, va pasando por grupos para repasar y corregir la práctica anterior, es decir, la práctica B.

En la segunda clase, de gran grupo, el profesor nos explica la segunda parte del bloque 5, que consiste en la enseñanza de los recursos virtuales para la investigación y observación sistemática. Sus apartados son los siguientes:

1) Recursos virtuales para la investigación.

2) Recursos para la búsqueda de recursos bibliográficos.

3) Recursos para la gestión de referencias bibliográficas.

4) Espacios de trabajo colaborativo.

5) Almacenamiento de archivos.

6) Recursos virtuales para la creación de instrumentos.

Segunda semana de clase:

Lunes 15 de abril, clase de gran grupo, en primer lugar el profesor ha empezado  por un repaso del tema 3, haciendo preguntas para que respondamos. Nos tenemos que levantar según la respuesta que sea, si es verdadera o falsa. Mientras respodíamos dos compañeras estaban anotando todo lo que sucedía en la clase, una de ellas lo realizaba sin ningún tipo de ítems y sin ninguna herramienta, sin embargo la otra tenía una escala de valores  que el profesor le había dado con diferentes apartados. Al finalizar esto el profesor comenzó con el bloque 4, con los apartados de sistema de registro y sistema categoriales.
Para finalizar la clase el profesor pidió la colaboración de dos alumnas para que pasaran un folio por alto con una frase en cada folio. 
Una era: FALTA TIEMPO PARA TODO y la otra: Y QUE VIVA LA LA BUENA VIDA para observar si en alguna de la frase  había algo repetido, sólo dos alumnas se dieron cuenta de que en la segunda frase había una palabra repetida.

Jueves 18  primera hora en la clase de prácticas, el profesor nos explicó la práctica B, que consistía en realizar una observación sistemática sobre un tema para investigar, relacionado con la universidad. A continuación el profesor corrigió grupo por grupo la práctica A, con los distintos alumnos, a los cuales, nos pedía que hiciéramos una autoevaluación de nuestra práctica, nos dijo que nos pusiéramos la nota que creyéramos conveniente. Cuando paso por nuestro grupo nos explicó los fallos de la práctica A y luego empezamos con la practica B.

En la clase de gran grupo, el profesor nos explicó una parte de teoría el bloque 3 observación sistemática e investigación, la metodología observacional. Nos fue desglosando la investigación educativa, la observación sistemática como recogida de datos, la educación como investigación y términos de debate paradigmático y los distintos tipos de paradigma. Luego, al finalizar de explicarnos dicha teoría nos reunimos todos los alumnos en una asamblea para discutir un tema. Dicho tema  tenía que ver con las expectativas de trabajo para los docentes en el futuro y si veíamos adecuada esta profesión según se presenta, laboralmente hablando. El profesor quería que diéramos nuestra opinión mientras nos grabava en video; este aclaró que el contenido de las imágenes no se verán en ningún sitio, solamente serviría para hacer un seguimiento de la asignatura. Finalizamos y llegó la hora del descanso de los alumnos.